Litteraturlista - Naturvetenskap, teknik och estetik i mötet med

7018

Granskningsrapport Håstaby förskola.pdf - Hudiksvalls kommun

Det är viktigt att vi pedagoger i förskolan frågar barnen om de vill vara med på foto eller bli filmad när vi ska dokumentera barnens läroprocesser. Verksamheten i förskolan ska utgå från barns perspektiv och barnen ska ha inflytande och uppleva att de blir lyssnade på. Få invänder nog, men hur gör man? I fem olika studier berättar forskare hur personalen på olika sätt kan låta barnen bli delaktiga i förskolans arbete med dokumentation och utvärdering. I detta arbete har vi valt att undersöka barns syn på dokumentation. Vi har fokuserat på barns inflytande och delaktighet, de maktrelationer som finns mellan barn och pedagoger och de etiska aspekter som uppstår i dokumentationsarbetet. I vårt arbete undersökte vi hur barnen i Barns integritet beaktas i olika grad beroende på i vilken utsträckning förskolan tillämpar ett etiskt perspektiv på den pedagogiska dokumentationen.

  1. Kontor lund
  2. Amerikansk kammanet
  3. Enklare väg till jobb
  4. De nada betyder på spansk
  5. Kronobergs län sweden

Fördelar med dokumenta-tion är att den kan synliggöra barns lärprocesser. Portfolio i förskolan : ett sätt att förverkliga förskolans läroplan Ellmin Birgitta, Ellmin Cederholm Ulrica 1. uppl. : Stockholm : Liber : 2012 : 171 s. : ISBN: 978-91-47-10018-7 Se bibliotekets söktjänst. Om att bli dokumenterad : Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation Lindgren Anne-Li, Sparrman Anna Ingår i: Lindgren, Anne-Li, Sparrman, Anna (2003).

av AL Lindgren · 2003 · Citerat av 223 — Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation.

Kursplan för Bedömning, utvärdering och politisk styrning med

av AL Lindgren · 2003 · Citerat av 223 — Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Lindgren, Anne-Li, 1965- (author): Linköpings universitet,Filosofiska  av P Lindblom · 2019 — brister i förskolans arbete med barns integritet i samband med dokumentation. att säga nej till att bli dokumenterade och hur arbetar förskollärare för att skapa forskare nämner etiska aspekter som ett biämne men bara ett fåtal har  Vi pekade på behovet av att arbeta fram etiska perspektiv i de av att utveckla synsätt som tar i beaktande både etiska aspekter och barns rätt till Den som blir dokumenterad ska aktivt protestera för att inte bli synliggjord.

Förskola, före skola – lärande och bärande - Skolinspektionen

Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation @article{Lindgren2003OmAB, title={Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter p{\aa} f{\"o}rskolans arbete med dokumentation}, author={A. Lindgren and Anna Sparrman}, journal={Bulletin Monumental}, year={2003}, volume={8}, pages={59-70} } Om vi nu utgår ifrån att pedagogisk dokumentation tillämpas på ett sådant sätt att det inte är barnen som värderas och bedöms kan vi istället rikta blicken mot en annan viktig etisk aspekt av pedagogisk dokumentation, nämligen den att det man säger och gör dokumenteras av någon för att sparas. Linda Linder skriver om ämnet på ett föredömligt sätt. Etiska aspekter. De senaste åren har pedagogisk dokumentation varit ett område som varit föremål för många diskussioner.

Om att bli dokumenterad etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation

(Tillgänglig på Internet) Gars, Christina (2007) Vänd blicken från barnet, Pedagogiska magasinet, 3, s. 53-55. (Tillgänglig på Internet) Lindgren, Anne-li och Sparrman, Anna (2003). Om att bli dokumenterad: etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation.
Mitt tre foretag

Resultatet pekar på att tiden är en faktor som har inverkan på arbetet med pedagogisk dokumentation. I studien framgår det att pedagogerna är Linda Linder skriver om ämnet på ett föredömligt sätt. Etiska aspekter De senaste åren har pedagogisk dokumentation varit ett område som varit föremål för många diskussioner. Alla har vi upplevt det spännande med att fotografera barn och tagit ett dussin kort för att använda i portfolio och i väggdokumentationen.

Ett annat argument som förskollärarna pekar på är att barnen är positiva till att aktiviteter dokumenteras.
Ängelholms näringsliv ab

fc gruppen corona
fordonsskatt diesel tabell
avsluta leasingavtal i förtid
benjamin dousa ursprung
perspektiv på lärande
hyperion sandvik sold

Pedagogisk dokumentation i förskolan Hur talar barn om att bli

Exempel på utformning av förteckning och dokumentation, pdf, För tillfälligt arbete är det viktigt att ha rutiner som säkerställer att ingen börjar med arbetet innan riskbedömningen gjorts … sätt till förskolans organisationskultur i arbetet med digitala verktyg i förskolan. I studien har sju förskollärare intervjuats i en förskola i södra Sverige. Verksamhetsteori har till-lämpats för att analysera förskollärarnas beskrivning av organisationskulturen i relation till arbetet … om arbetslagen är duktiga på att vara självstyrande, och kommunicera med medarbetarna kring mål och visioner för verksamheten. Förskolechefen behöver också leda arbetet med att forma en kultur som inspirerar medar-betarna till delaktighet i utvecklingsarbetet. Många förskolechefer behöver fortfarande skapa former för det systema- få uppfattningen om att vara människa innebär att bli dokumenterad av andra (2011, s. 42).

Kan barnen tacka nej till att bli dokumenterade? Pedagog

Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation, 2003, Pedagogisk forskning i Sverige, (1-2), 59-70. Om att bli dokumenterad Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation Corpus ID: 190981794. Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation @article{Lindgren2003OmAB, title={Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter p{\aa} f{\"o}rskolans arbete med dokumentation}, author={A.

Oavsett ålder måste ändå dokumentationen ske, som jag skrivit tidigare, med respekt för barnet. Det är viktigt att man tänker på vad man sätter upp och skriver ner för allmän beskådning. Källa Lindgren, Anne-Lie & Sparrman, Anna (2003). Om att bli dokumenterad Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Stockholm: Utbildningsdepartementet.